<s>师：我们今天学习的课文是蒲松龄的《狼》。</s><s>现在，请你们说说我们这节课学习什么，但是不要重复刚才老师的话。</s>
<s>生：这节课上的是《狼》，蒲松龄写的。</s>
<s>师：这是重复老师的，只是颠倒了字。</s>
<s>生：今天我们上的是两只狼与一个屠户较劲的故事。</s>
<s>师：还有文体的角度呢？</s><s>或者其他的角度，都可以说。</s>
<s>生：今天我们上的是蒲松龄写的文言文《狼》。</s>
<s>师：文言文，这是一个角度。</s><s>还有什么？</s>
<s>生：今天我们上的是选自《聊斋志异》的课文《狼》。</s>
<s>师：从故事情节或者从另外的角度来看……</s>
<s>生：今天我们阅读的是两只狼与一个屠户搏斗的精彩情景。</s>
<s>师：欣赏这样一个情景。</s><s>还有，这是一篇短篇小说对不对？</s><s>《聊斋志异》是小说故事集。</s><s>再从文章结构来看，我们学的是……</s>
<s>生：一篇按照事情发展顺序写的文言文。</s>
<s>师：请大家读一读课文。</s>
<s>（生读）</s>
<s>师：看看文章的结构，它实际上分两块，你们看着练习题来思考。</s><s>现在大家看课文，大声地读起来。</s>
<s>（生读）</s>
<s>师：有两个地方要注意一下：第二段这个“之”要读得很轻，（范读）“而两狼之并驱如故”，这个“之”不要读太重；还有一个地方，“少时，一狼径去，其一／犬坐于前”，不要读成“其一犬／坐于前”。</s><s>刚才，大家读得很流畅，但故事的味道没有读出来，速度比较平缓。</s><s>再读一次，请自读，不要齐读。</s>
<s>（生读）</s>
<s>师：好，请大家读课文注释，读起来……</s>
<s>评析：这一环节属于思维预热。</s><s>和学生商定学习内容，意在使教学开发基于真实学情，同时也悄然缩短师生的心理距离；在学生读顺语气、读准节奏、读懂内容、读明结构的基础上，再提出读出味道的要求，的确可以不断刷新学生的阅读体验和审美认知。</s>
<s>但是，先确定学习内容，再通过朗读检测预习效果的教学顺序似有不妥。</s><s>要想基于真实学情展开教学，感性的朗读应该放在第一步，这是最灵动、最自然、也是最真实的检测。</s><s>一旦发现问题，可以立刻化之为教学内容，比直接硬生生地和学生商榷学习内容更靠谱——学生对学什么答非所问，教者苦引无果，只好自己道出答案：文体、情节、结构，这种尴尬现象的发生，固然和指导不力有关，但认知逆行是不可忽视的根本原因。</s>
<s>另，将文本界定为短篇小说也不够精准。</s><s>准确地说，应该是“寓言体小说”。</s><s>通览教学全程，教者对情节、人物形象分析用力较多，对文本的寓意置若罔闻，正是对“寓言体”认知不到位造成的一个不该发生的失误。</s>
<s>二</s>
<s>师：这一节课，我们完成四个学习任务。</s><s>第一个学习任务是（屏显）：</s>
<s>１.请同学们进行联想，写出含“狼”的成语。</s>
<s>２.理解下面四组字词。</s>
<s>①标出拼音：窘（ ）倚（ ）瞑（ ）隧（ ）</s>
<s>②指出含义：丘（ ）犬（ ）洞（ ）隧（ ）</s>
<s>③区别词义：去（ ）股（ ）盖（ ）耳（ ）</s>
<s>④解释意思：少时（ ） 顷刻（ ） 变诈（ ） 几何（ ）</s>
<s>３.辨析下面多义词的意思。</s>
<s>①目似瞑意（ ） 暇甚意 （ ）</s>
<s>②恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ）</s>
<s>４.写出下面一句话的意思，说明它在文中的作用——狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？</s><s>止增笑耳。</s>
<s>师：大家看一下练习，这叫课堂智能练习。</s><s>这份练习有四个题目，咱们分组来做，一个组做一题。</s>
<s>交流——</s>
<s>成语：学生或自说或在教师引导下说出了下列成语——狼吞虎咽、狼心狗肺、鬼哭狼嚎、狼子野心、狼狈为奸、引狼入室、如狼似虎、鬼哭狼嚎。</s><s>有学生说“豺狼虎豹”“一片狼藉”也是成语，被教者纠正。</s><s>教者同时指出：绝大多与狼有关的词语都是贬义的，这篇文章中写到的狼是凶狠的。</s>
<s>正音：读“少（shào）时”错误，读“少（shǎo）时”正确。</s>
<s>释字：“犬”，像狗一样；“洞”，打洞；“隧”，打洞。</s>
<s>译句：学生译完句子，说到该句起总结全文的作用，揭示了一个道理：动物当然是狡猾的，但是它们再怎样也高明不过人。</s><s>教师趁机点化：这是一篇叙议结合的文章，前面是叙，后面是议，有了这些议，就表达了作者写这篇文章的意图，就是讲明了一个道理。</s>
<s>评析：注意夯实学生的文言基础，对易误解处有意逗留，强化学生的认知，精神可嘉。</s><s>但这个环节讲得越细，越体现学生自学的低能、教师包办积习的严重。</s><s>即使要讲，也应放到教学的起始环节，且不能面面俱到。</s><s>针对学生的易误解处，以点带面地查一下即可，算是别样的提醒；让学生自说预习困惑或经验，并相互间解答、分享更好；最理想的是随文检测，既不中断教学意脉，又能让学生结合特定的语境去动态地理解，还能便于集中精神力量感悟文本的形式秘妙。</s>
<s>课堂上大讲特讲字词句知识，说到底是应试思维在作祟。</s><s>积染成习，更是不少老师掩盖平庸思想、薄弱学养的遮羞布。</s>
<s>解释“犬”字，明显枝蔓——上一环节提醒“其一犬坐于前”的朗读时，可一并解决。</s>
<s>三</s>
<s>师：我们第二个学习任务是：师生诵读品评（屏显）。</s><s>分三步走：第一步，从屠户的角度评点段落内容；第二步，从狼的角度评点段落内容；第三步，从语言的角度评点段落内容。</s><s>评点内容放在前四段“叙”这一部分。</s><s>我们这样做：大家读第一段，然后停下来，这个时候应该有个同学起来说：“这一段的大意是……”或“这一段的作用是……”</s>
<s>学生阅读思考后，师生交流：</s>
<s>第一段：写屠户遇狼，交待故事的起因，点明时间、地点，这是故事的开端。</s>
<s>第二段：写屠户惧狼，这是故事情节的发展。</s>
<s>第三段：写屠户御狼，这是故事的进一步发展。</s>
<s>第四段：屠户毙狼，这应该是故事的高潮和结尾。</s>
<s>师：挺好，刚才是从屠户的角度评说课文，下面从狼的角度来评这四段。</s><s>老师提个建议，这样说：“这一段写两狼怎么样……</s>
<s>生：第一段写两狼跟踪那个屠户。</s>
<s>师：用课文的话来说，“两狼缀行甚远”。</s><s>很好，第二段。</s>
<s>生：第二段是写“两狼之并躯如故”。</s>
<s>师：给你换一种说法：“两狼穷追不舍”，第三段呢？</s>
<s>生：两狼对屠户虎视眈眈。</s>
<s>生：我认为是两狼很邪恶地……</s>
<s>师：咄咄逼人。</s>
<s>生：我觉得这一段是两狼与屠户对峙。</s>
<s>师：两狼与人对峙，简单地说就是两狼逼人，把人逼到柴堆边了。</s><s>第四段呢？</s>
<s>生：两狼被毙。</s>
<s>师：好的。</s><s>下面再从语言的角度来评说。</s><s>你们朗读课文，我来评。</s><s>一段一段地读，一段一段地评。</s>
<s>生读“一屠晚归……”</s>
<s>师：这一段开门见山，二十个字就点明了记叙的要素。</s><s>两狼跟踪逼人，写出了紧张的气氛，情景扣人心弦，</s>
<s>生读：“屠惧……”</s>
<s>师：这一段描写细腻，“投”“复投”写出了屠户的一再退让，“并驱如故”表现了狼的联合作战。</s><s>这时候的情景是，强敌压境，不容乐观。</s>
<s>学读第三段。</s>
<s>师：这一段动词用得非常好。</s><s>“恐”“顾”“奔”“倚”“驰”“持”一连串的动作写出了屠户的紧张，也写出了他保持着清醒的头脑。</s><s>“奔”“倚”“驰”“持”使这一段故事更加紧张。</s><s>故事的危险性到了一触即发的地步。</s>
<s>生读“少时……”</s>
<s>师：这一段手法用得好，“一狼径去”给我们留下了悬念。</s><s>“其一犬坐于前”也是一个悬念。</s><s>这两个悬念其实写的是一个阴谋，“转视积薪后”写出屠户的警觉，“数刀毙之”写出了屠户的果断，故事到了这一段，真是一波未平一波又起。</s>
<s>评析：此环节完成了两大学习任务：一是分别从屠户、狼的角度梳理情节，也涉及了叙事视角的感知；二是评点小说的修辞、气氛渲染、形象塑造、悬念设置等，皆是着眼于形式表现智慧，捍卫了语文的体性。</s><s>两个任务相辅相成，相互促进，其间的变式则使学生触目皆新，学趣盎然。</s><s>将传统的印象主义批评，从纸面搬到形声兼备的课堂上，更是体现了教者的大胆化用。</s>
<s>遗憾的是，这种听评不是针对学生审美愤悱时的及时点化，而是改头换面的灌输，彰显的是比较扎实的教情，而非学生拈花微笑般领悟的学情，因此只能属于夭折的教学化用。</s>
<s>“段”是“自然段”的上位概念，将“自然段”直接说成“段”，这种常识性的错误不该发生。</s>
<s>四</s>
<s>师：好，咱们的课文评读品析，就到这儿，下面我们完成第三个学习任务：语言欣赏体味（屏显）。</s><s>每位同学认真地找一个地方，或者找一个词，或者找一个句，或者找一个段，谈谈“这个地方写出了什么，表现了什么？”</s><s>老师先举个例，比如，一屠晚归，“晚”说明当时路上已无人了，一个“晚”字，就渲染出气氛。</s><s>好，开始。</s><s>自选内容，品味语言。</s><s>方法是用你的笔，圈出一个地方，然后写上一两个关键词，就表示你的点评。</s>
<s>学生自学一段时间后，师生交流：</s>
<s>生：“场主积薪其中，苫蔽成丘”，写出了屠户的冷静。</s><s>如果他没有冷静的头脑，他就什么都不能做了，等着狼来吃他。</s>
<s>师：写出屠户在情急之中能抢占有利地形，保护自己。</s>
<s>生：我来说“乃奔倚其下”，这“奔”的动作很快，说明当时的形势很紧张。</s>
<s>师：是啊，“奔倚其下”，快跑，跑到柴堆旁，靠着。</s><s>放下担子，马上把刀拔出来，写出了屠夫的紧张，还有情形的惊险。</s>
<s>生：我说“担中肉尽”，情况很危险。</s>
<s>师：这地方是故事的伏笔，没有东西可扔了，一扔再扔，没有了！</s>
<s>生：我说的是“缀行甚远”。</s><s>狼很饿，它们就是不放过屠夫，写出了气氛的紧张。</s>
<s>师：这里有两个含义：一个含义是饿，还有另一个含义是在探虚实。</s><s>狼不敢靠近人，远远地跟着，在观察形势。</s>
<s>生：第二段“后狼止而前狼又至”，这个“止”和“至”表现出狼的合作性和贪得无厌。</s>
<s>师：是啊，不断地给屠夫强大的思想压力和心理压力，“后狼止而前狼又至”，多危险啊！</s>
<s>生：我讲的是“身已半入”。</s><s>这个“半入”说明狼做好了从后面攻击屠夫的准备。</s>
<s>师：是啊，狼在后面打洞，已打了一半了，还在继续往前打，形势也是够紧张了。</s>
<s>生：“目似瞑，意暇甚”这句话写出了狼的狡诈。</s><s>狼的战术是想让屠夫放松心理压力，放松警惕，然后就可以得逞了。</s>
<s>师：是的，狼很狡猾，假装睡觉，迷惑屠夫，但正是这个机会给屠夫抓住了，因此，就有了“屠暴起”这个动作。</s>
<s>生：“屠大窘，恐前后受其敌”说明当时矛盾跌宕起伏，情况紧急，容不得屠夫细想。</s>
<s>生：“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，这说明屠夫已将担中的肉扔完了，但两只狼还穷追不舍。</s>
<s>师：还有吗？</s>
<s>生：“屠暴起”写屠夫在瞬间用很快的动作，很大的力气把狼杀死。</s>
<s>师：速度快，力气大。</s><s>第一刀劈了一下，第一只狼死了，连声音都没有，如果他有嚎叫的声音，另一只狼会知道……</s><s>这一刀很厉害！</s><s>再想一下，这篇小说为什么写一个屠户啊？</s><s>他有刀啊，而且是杀猪刀。</s>
<s>师：大家说得很好。</s><s>时间不够了，老师小结一下：这篇文章语言简洁生动，开头二十个字，写出了时间、地点、人物、环境，渲染了紧张的气氛；结尾二十个字，点明了主旨，使文章的含义深刻，中间一百多个字写出了一个扣人心弦的故事。</s><s>作者的生动描写，把狼的变诈、屠夫的机智表现得淋漓尽致。</s>
<s>评点：相对于上一环节的“段”评，本环节的“句”析因为有了学生思维的出场，变得生气盎然。</s><s>从“场主积薪其中，苫蔽成丘”见出屠户的冷静，学生并未讲清其间的逻辑联系，教师跟进补充“在情急之中能抢占有利地形，保护自己”；学生从“缀行甚远”中见出狼很饿，气氛的紧张，教师补充“另一个含义是在探虚实”，语言“约而达，微而臧，罕譬而喻”（《学记》），堪称令人耳聪目明的高质量对话。</s>
<s>“这个地方写出了什么，表现了什么”的鉴赏方法仍有应试指导的僵化面影。</s><s>师生鉴赏整体上并未将文本的形式秘妙说透，如人物形象塑造上用的复调手法——狼的狡黠与愚蠢，凶狠与怯懦，屠户的恐惧与冷静，紧张与细心——这种写法迥异于传统寓言的漫画化、平面化；情节发展中，双方力量强弱的太极式转化，教学也未涉及。</s><s>但是，这种鉴赏中的“虫眼力”培养功不可没。</s><s>假以时日，不愁学生审美上没有井喷式的突破。</s>
<s>五</s>
<s>师：我们下一个动作是什么？</s><s>屏显：课文趣味诵读。</s><s>朗读课文最后一段，要求加进一个“啊”字。</s>
<s>生思考，试读。</s>
<s>师：你的“啊”加在哪里？</s>
<s>生：加在“盖以诱敌”前面。</s><s>叙述完一件事后感叹一下，（大声喊）“啊，盖以诱敌”！</s>
<s>生：我是加在最后一段开头“啊，狼亦黠矣……”</s>
<s>师：你加在哪里？</s>
<s>生：我加在“亦毙之”后面：“啊，都死了。”</s>
<s>（众笑）</s>
<s>师：他很高兴啊。</s><s>你加在哪里？</s>
<s>生：我加在“乃悟前狼假寐”前面，“啊，乃悟前狼假寐”，恍然大悟。</s>
<s>生：我加在“屠暴起”前面。</s><s>（大声朗读）“啊，屠暴起”，表达屠夫从内心发出的吼声。</s>
<s>（众笑）</s>
<s>师：你们的答案丰富多彩，可就是跟我的不一样！</s>
<s>（众笑）</s>
<s>生：我加在“以刀劈狼首”后面，狼的惨叫后面应加一个象声词，（大声朗读）“以刀劈狼首，啊，又数刀毙之”。</s>
