师 ： 苏轼 一生 跌宕 起伏 ， 但 有 一 样 东西 却 自始至终 伴随 了 他 一生 ， 这样 东西 就 是 月亮 月亮 总是 和 中国 佛教 — — 禅宗 联系 在 一起 的 ， 有 诗 为 证 ： “ 见 山 不 是 山 ， 见 水 何曾 别 ？ 山河 与 大地 ， 都 是 一 轮 月 ” 苏轼 笔 下 的 明月 浸透 了 独特 、 丰富 、 复杂 、 幽深 的 人生 顿悟 和 喟叹 ， 真正 领略 到 月 的 “ 阴晴 圆缺 ” 他 的 高洁 情操 ， 只有 明月 可以 朗 照 ， 可以 寄寓 ， 可以 见证 ！
师 ： 苏轼 曾 悲 月 ——
生 ： （ 课件 ） “ 世事 一 场 大 梦 ， 人生 几 度 秋凉夜来 风 叶 已 鸣 廊 看 取 眉头 鬓 上 酒 贱 常 愁 客 少 ， 月 明 多 被 云 妨 中秋 谁 与 共 孤 光 ， 把 盏 凄然 北 望 ”
师 ： 苏轼 曾 叹 月 ——
生 ： （ 课件 ） “ 缺 月 挂 疏 桐 ， 漏 断 人 初 静 谁 见 幽 人 独 往来 ， 缥缈 孤 鸿 影 惊起 却 回头 ， 有 恨 无人 省 拣 尽 寒 枝 不 肯 栖 （ qī ） ， 寂寞 沙洲 冷 ”
师 ： 苏轼 曾 问 月 ——
生 ： （ 课件 ） “ 明月 几时 有 ， 把酒 问 青天 不 知 天 上 宫阙 ， 今夕 是 何 年 ， … … 不 应 有 恨 ， 何 事 长 向 别 时 圆 ？ 人 有 悲欢离合 ， 月 有 阴晴 圆缺 ， 此 事 古 难 全 但愿 人 长久 ， 千 里 共 婵娟 ”
师 ： 苏轼 曾 祭 月 ——
生 ： （ 课件 ） “ … … 遥想 公瑾 当年 ， 小 乔 初 嫁 了 ， 雄姿 英 发 羽 扇 纶 巾 ， 谈笑 间 、 樯橹 灰 飞 烟 灭 故国 神游 ， 多情 应 笑 我 ， 早 生 华 发 人生 如 梦 ， 一 尊 还 酹 江 月 ”
师 ： 苏轼 曾咏月 ——
（ 课件 ） “ … … 我 醉 拍手 狂 歌 ， 举杯 邀 月 ， 对 影 成 三 客 起舞 徘徊 风 露 下 ， 今夕 不 知 何夕 便 欲 乘风 ， 翻 然 归去 ， 何 用 骑 鹏 翼 水晶宫 里 ， 一 声 吹 断 横笛 ”
师 ： 他 在 《 赤壁 赋 》 《 后 赤壁 赋 》 中 说道 — —
生 ： （ 课件 ） “ 少 焉 ， 月 出于 东山 之上 ， 徘徊 于 斗牛 之间 白露 横 江 ， 水 光 接 天 ” “ 山 高 月 小 ， 水落石出 ”
师 ： （ 出示 课件 ） 苏轼 生活 的 时代 大兴 “ 新 法 ” ， 改革 之 风 大 盛 由于 他 反对 王安石 “ 新 法 ” 而 被 调离 出京 神宗 元丰 二 年 （ 1079 年 ） ， 因 御 史 李定 、 何正臣 等 说 他 写诗 讽刺 了 “ 新 法 ” 而 被捕 入狱 这 就 是 当年 有名 的 “ 乌台 诗 案 ” 出狱 后 贬为 黄州 团练 副 使 ， “ 不 得 签署 公事 ”
孤寂 伴随 了 苏轼 黄州 四 年 的 生活 ， “ 月亮 ” 成为 了 他 的 精神 密友 ， 我们 来 看看 84 个 字 的 “ 神品 ” —— 《 记 承天寺 夜游 》
二 、 破题 —— 蕴涵 月 情
师 ： 课题 中 有 哪些 信息 ？
生 ： 点明 了 时间 “ 夜 ” ； 地点 “ 承天寺 ” ； 事件 “ 游 ”
师 ： 就 这些 ？
生 ： 还 有 ， 点名 了 文体 是 “ 记 ”
师 ： 很 好 “ 承天寺 ” 是 张怀民 寓居 之 所 ， 张怀民 在 元丰 六 年 也 被 贬谪 到 黄州 ， 他 修 了 一 座 亭 ， 苏轼 给 亭 命名 为 “ 快 哉 亭 ” ， 并 写 了 一 首 《 水调 歌头 》 送给 张怀民 ， 其中 有 一 句 “ 一点 浩然 气 ， 千 里 快 哉 风 ” 苏辙 也 曾 写 过 《 黄州 快 哉 亭 记 》 从 两 则 材料 中 可以 看出 苏轼 与 张怀民 之间 关系 如何 ？ 用 一 个 成语 来 形容 一下 ？
生 ： 朋友 知己
生 ： 志同道合
师 ： 呵呵 ， 二 人 是 “ 志同道合 ” 的 朋友 ， 月亮 、 张怀民 ， 都 是 苏轼 黄州 时期 的 密友 。
三 、 朗读 —— 体悟 月 情
师 ： 我们 来 看 文章 的 内容 ， 请 一 位 同学 把 “ 夜游 ” 的 故事 用 现代 汉语 说 一 遍 ， 可以 对照 原文 进行 翻译 。
生 ： （ 叙述 情节 ）
师 ： 大致 情节 说 出来 了 ， 请 大家 点评 下 他 的 翻译 。
生 ： 文言文 翻译 时 ， 人名 、 地名 、 年号 、 官 民 、 国名 等 可 按 原文 保留 。
生 ： “ 积水 空 明 ” 比喻 月光 如 水 一般 清澈 透明 ， 而 不 是 庭院 里 溢满 了 水 （ 生笑 ） 这里 还 由 一 个 比喻 词 “ 如 ” 。
师 ： 情节 清楚 了 ， 我们 来 请 一 位 同学 朗读 ， 注意 节奏 ， 同时 ， 语速 应该 缓慢 些 。
（ 生 朗读 ）
师 ： 原文 有 三 段 ， 三 段 你们 觉得 分别 要 用 怎样 的 语气 来 读 。
生 ： 第一 段 要 读出 “ 欣然 ” 的 味道 。
师 ： “ 欣然 ” 是 什么 意思 ？
生 ： “ 高兴 地 样子 ” 。
生 ： 第二 段 要 有 一 种 “ 惊喜 ” 的 味道 。
师 ： 呵呵 ， 从 哪里 可以 看出 作者 “ 惊喜 ” 的 心情 ？
生 ： “ 盖 竹柏 影 也 ” 中 “ 盖 ” 是 “ 原来 是 ” 的 意思 ， 哦 ， 原来 是 竹 树 、 柏树 的 影子 啊 ！ 一 开始 ， 苏轼 过于 投入 ， 以至于 产生 幻觉 。
生 ： 第三 段 读出 “ 纠结 ” 之 情 。
师 ： 纠结 ？ 具体 说 呢 ？
生 ： 旷达 。
生 ： 我 认为 不 可能 是 “ 旷达 ” ， 而 是 一 种 “ 自怜 ” 和 “ 悲叹 ” 。
生 ： 两 种 都 有 可能 。
师 ： 谁 分别 来 示范 下 “ 旷达 ” 和 “ 悲叹 ” 。
（ 生 读 ）
师 ： 老师 也 来 示范 下 ： “ 何 夜 无 月 ？ 何处 无 竹柏 ？ 哈哈 …… 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 ” — — 旷达 ； “ 何 夜 无 月 ？ 何处 无 竹柏 ？ 唉 …… 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 ” — — 悲叹 。
四 、 披 文 —— 分析 月 情
师 ： 刚才 我们 初步 体会 了 苏轼 在 《 记 承天寺 夜游 》 一 文 中 所 蕴含 的 复杂 的 情感 ， 接下来 我们 老 规矩 ， 进行 “ 披文入情 ” ， 什么 是 “ 披文入情 ” ？
生 ： 这 是 刘勰 在 《 文心雕龙 》 中 的 句子 ： “ 夫 缀 文 者 情 动 而 辞 发 ， 观 文 者 披 文 以 入 情 ， 沿 波 讨 源 ， 虽 幽 必 显 ” 。
师 ： 第一 段 老师 已经 划出 了 九 个 词 或 短语 ， 正好 九 个 小组 ， 你们 按 19 顺序 作 准备 ， 小组 讨论 — — “ 披文入情 ” 。
（ 投影 展示 ）
元丰 六 年 十月 十二 日 ， 夜 ， 解衣 欲 睡 ， 月色 入 户 ， 欣然 起 行 念 无与 乐 者 ， 遂 至 承天寺 寻 张怀民 怀 民 亦 未 寝 ， 相与 步 于 中庭 。
（ 各 组 研究 ， 2 分钟 后 — — ）
师 ： 请 各 组 依次 回答 。
生 1 ： 首 句 中 “ 元丰 十月 十二 日 ” 点明 了 夜游 的 具体 时间 ， 表达 较为 准确 ， 时值 秋日 ， 天气 寒冷 。
师 ： 点明 时令 ， 与 文章 有 何 关系 ？
生 1 ： 更 能 衬托出 诗人 内心 世界 的 悲凉 、 忧愤 和 感伤 。
生 ： 我们 小组 有 补充 ： 正 是 这 一 年 张怀民 也 被 贬谪 到 黄州 ， 也 是 这 一 年 苏轼 结束 了 黄州 四 年 的 “ 谪居 ” 生活 。
师 ： 好 ， 继续 。
生 2 ： 通过 “ 夜 ” 突出 月光 的 空 明 、 澄澈 的 特点 。
师 ： 苏轼 在 夜下 干 什么 ？
生 2 ： 他 夜 不 能 寐 ， 内心 纠结 ， “ 夜 ” ， 点出 了 他 复杂 的 情愫 。
生 3 ： 我们 组 认为 ， “ 入 ” 将 月光 拟人 化 了 ， 既 体现 了 当时 景色 的 优美 ， 又 说明 了 “ 欣然 起 行 ” 的 原因 十分 形象 生动 地 表现 了 苏轼 视 月 为 友 。
师 ： 在 这 夜 不 能 寐 的 夜晚 ， 一 轮 明月 悄悄 入户 ， 仿佛 也 懂得 了 苏轼 此时 的 心境 一般 。
师 ： （ 补充 解释 “ 户 ” ） ， “ 户 ， 是 单 扇 门 此时 因 “ 乌台 诗 案 ” 被 贬 官 的 苏东坡 生活 境遇 并 不 佳 。
生 4 ： “ 欣然 ” 是 高兴 地 样子 ， 体现 了 诗人 对 见到 月光 后 十分 高兴 地 心情 ， 也 表达 了 作者 对 月亮 的 喜爱 之 情 。
师 ： 见 月光 为何 “ 欣然 ” 了 ？
生 ： 久违 的 好友 在 自己 最 最 寂寞 、 无聊 之 时 ， 一 轮 明月 朋友 般 的 悄然 而 至 。
师 ： 第五 组 ——
生 5 ： 我 觉得 “ 无 与乐 ” 的 意思 是 说 没有 人 与 我 同乐 此时 的 苏轼 被 贬 官 至 黄州 担任 闲 职 ， 所以 心中 感到 十分 悲凉 这 也 是 下文 寻找 张怀民 的 一 个 重要 原因 。
师 ： 太 精妙 ， 你 很 会 知人论世 啊 。
生 6 ： “ 遂 ” 解释 为 “ 于是 、 就 ” 从 上文 中 “ 无 与 乐 者 ” 看出 苏轼 正 找 张怀民 ， 而且 从 “ 遂 ” 也 可以 看出 ， 苏轼 第一 反应 是 去 寻找 张怀民 ， 可见 两 个 人 之间 情谊 很 深 ， 关系 是 十分 融洽 前面 “ 快哉亭 ” 也 证实 了 这 一点 。
生 7 ： “ 寻 ” ， 寻找 此时 已 夜 已 晚 ， 而 苏轼 夜 不 能 寐 ， 却 在 月色 皎洁 的 夜晚 去 独自 寻找 张怀民 ， 说明 二者 之间 情谊 深厚 。
师 ： “ 寻 ” 能否 换成 “ 访 ” ？
生 ： “ 寻 ” 和 “ 访 ” 不同 ， “ 寻 ” 隐含 了 急切 之 情 ， 月光 如此 皎洁 ， 所以 很 快 想到 了 怀民 ， 所以 急切 的 寻找 要 与 好友 一起 分享 月色 。
