师 ： 看来 你 很 喜欢 他 ， 对 他 印象 这么 深刻 。 一起 来 读读 ， 再次 加深 对 这 名 传记 作家 的 认识 。
课件 出示 ： 斯蒂芬·茨威格 （ 1881 — 1942 ） ， 奥地利 著名 小说家 、 传记 作家 ， 代表作 有 小说 《 最初 的 经历 》 、 《 一 个 陌生 女人 的 来信 》 等 ； 传记 《 三 位 大师 》 、 《 罗曼·罗兰 》 等 。
2 、 解题 ： 一起 来 读读 文章 题目 ？ 想 想 从 题目 中 ， 你 获取 了 哪些 信息 ？
生 ： 这 是 一 篇 写人 的 文章 。
师 ： 通过 题目 ， 你 整体 感知 了 这 篇 课文 写作 的 内容 及 对象 。 除此之外 ， 同学 们 需要 明确 它 的 题材 是 传记 ， 请 大家 批注 在 书 中 。 这 是 一 篇 自读 课文 ， 需要 同学 们 自己 借助于 旁 批 完成 对 传记 这 种 体裁 的 自主 阅读 。
3 、 作者 简介 ： 课文 中 有 四 个 称呼 托尔斯泰 的 词 ： 伯爵 、 文坛 泰斗 、 大师 、 天才 。 这样 一 位 蜚声 世界 的 俄国 上流 社会 的 天才 ， 茨威格 是 如何 去 写 的 呢 ？
4 、 字 词 积累 ： 走进 课文 之前 ， 我们 一起 来 读 读 这些 字 ， 以便 更 好 的 阅读 文本 。
黝黑 一 绺 滞留 禁锢 轩昂
犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热
失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然
粲然 正襟危坐 颔首 低 眉 广袤 无垠 。
文 中 还 有 一些 成语 需要 同学 们 识记 积累 ， 一起 来 读 一 遍 。 把 成语 的 意思 积累 在 书 中 读读 写写 。
鹤立鸡群 ： 比喻 一 个 人 的 才 能 或 仪表 在 一 群 人 里头 显得 很 突出 .
正襟危坐 ： 理好 衣襟 端端正正 坐 着 , 形容 严肃 庄重 的 样子 .
颔首 低眉 ： 低 着 头 显得 很 谦卑 恭顺 的 样子 .
诚惶诚恐 ： 惶恐不安 .
广袤 无垠 ： 广阔 无边 .
二 、 手法 阐释 ， 整体 感知
1 、 过渡 语 ： 这 是 一 篇 自渎 课文 ， 编者 给 了 9 处 批注 ， 可以 帮助 我们 理解 文章 内容 ， 学习 他 的 写法 。 我们 一起 来 关注 书 中 的 第一 个 旁批 “ 开篇 就 是 一 个 特写 镜头 ， 引导 读者 聚焦 于 这 张 脸庞 。 “ ， 这 处 评点 式 批注 ， 不仅 鲜明 的 指出 了 传记 独特 的 开篇 方式 ， 其实 还 在 告诉 我们 这 篇 传记 主要 是 通过 肖像 描写 表现 人物 精神 的 。 所以 ， 我们 需要 关注 这 篇 文章 的 肖像 描写 。
请 同学们 快速 阅读 课文 ， 勾画 出 有关 肖像 描写 的 句子 ， 说 一 说 托翁 的 长相 让 你 印象 最 深 的 是 哪 一 方面 ？
生 ： 我 印象 最 深 的 是 他 的 长相 ， 奇 丑 无比 。
师 ： 长相 丑陋 ， 普通 ， 平庸 ， 感觉 这些 词 和 我们 想象 中 的 大 文豪 格格不入 。
生 ： 我 印象 最 深 的 是 他 的 眼睛 ， 犀利 而 富含 感情 。
师 ： 你 印象 最 深 的 是 他 的 眼睛 ， 通过 你 的 声音 ， 我们 可以 感受 到 情感 完全 不同 ， 充满 了 赞扬 与 钦佩 。 同学 们 读书 真 仔细 。 一 贬 一 褒 ， 巨大 的 反差 ， 让 我们 对 托翁 的 外貌 更加 清晰 和 明朗 。 这 种 写作 手法 其实 在 批注 五 和 阅读 提示 中 已 有 提到 ， 它 就 是 欲 扬 先 抑 的 写作 手法 。
2 、 体会 欲 扬 先 抑 的 写作 手法
下面 请 同学 们 深入 文本 ， 结合 相关 语句 ， 分析 欲 扬 先 抑 的 表现 手法 ， 体会 其 在 传记 中 的 好处 。
我们 来 分享 一下 我们 的 阅读 心得 吧 。 我们 先 来 说说 抑 笔 ， 主要 集中 在 文 中 的 1 - 5 段 。
你 找 的 第二 段 面部 轮廓 结构 的 句子 ， 根据 你 刚才 的 分析 ， 这 段 文字 一 开头 就 直言 其 长相 粗劣 ， 接下来 一 系列 的 比喻 把 托尔斯泰 写 得 丑陋 不堪 ， 面部 就 像 粗制滥造 的 小屋 ， 额头 是 胡乱 劈成 的 树 柴 ， 皮肤 被 形容 成 粗糙 的 村舍 外墙 ， 还 有 狮子 鼻 、 招风 耳 、 厚 嘴唇 ， 失调 崎岖 平庸 粗鄙 。 我们 可以 删去 吗 ？ 为什么 ？
看来 你 理解 了 作者 的 良苦 用心 。 这 既 体现 了 传记 真实性 的 特点 ， 还 像 你 说 的 是 ， 刻薄 的 语言 ， 调侃 托 翁 的 外貌 ， 其实 在 为 下文 写 眼睛 在 铺陈 和 蓄 势 。
你 来 补充 ， 你 有 一 双 慧眼 ， 你 发现 了 这 大 段 贬低 的 文字 中间 ， 竟然 还 有 “ 天才 的 灵魂 ” 这样 高度 评价 的 短语 ， 在 贬抑 之中 明显 藏 着 作者 对 托尔斯泰 的 崇敬 之 情 。 这 是 伏笔 。
除了 丑陋 ， 托翁 的 长相 你 还 可以 用 什么 词 来 概括 ？
你 找到 的 第３ － ５ 段 写 托尔斯泰 的 忧郁 、 愚钝 、 压抑 的 面容 和 表情 。 平平 的 长相 ， 普通 大众 外貌 ， 甚至 连 身材 也 令 拜访者 失望 ， 可 “ 与 俄国 人民 同 呼吸 共 命运 ” 的 赞美 也 藏 在 这 大 段 文字 之中 。 抑 的 同时 为 扬 做好 了 准备 。 学以致用 。
接着 我们 来 说说 扬 笔 ， 集中 在 文 中 第 6 - 9 段 。
你 来 说 。 你 的 概括 能力 很 强 。 第 6 段 写 托尔斯泰 犀利 的 目光 ， 第 ７ 段 写 他 眼睛 里 蕴藏 的 丰富 的 感情 ， 第 8 段 突出 其 眼睛 的 威力 ， 最后 作者 赞美 托尔斯泰 犀利 的 眼光 ， 揭示 他 人生 的 “ 不幸 ” 。 读到 这里 ， 我们 对 托尔斯泰 粗鄙 的 外貌 才 豁然 释怀 ， 原来 粗鄙 的 外表 用来 保护 精美 的 珠宝 ， 平庸 甚至 丑陋 的 外表 ， 正 是 用来 反衬 他 眼睛 的 精美 绝伦 ， 反衬 他 灵魂 的 高贵 。 先 抑 后 扬 写法 通过 反差 来 制造 文章 内部 的 张力 ， 给 读者 以 深刻 的 印象 。
3 、 小结 ： 所以 我们 可以 说 “ 欲 扬 先 抑 ” 是 一 种 以退为进 的 写作 技巧 。 “ 抑 ” ， 指 按下 、 贬低 。 “ 扬 ” ， 是 指 褒扬 、 抬高 。 抑 只 是 手段 ， 扬 才 是 真正 的 目的 。
三 、 美 句 欣赏 ， 文本 细 读
1 、 过渡 语 ： 眼睛 是 心灵 的 窗户 ， 为了 这 对 眼睛 ， 作者 茨威格 极 尽 奢华 地 来 描绘 它 ， 让 他 眸 光 四射 。 正 如 课文 旁 批 二 里 所 说 ， “ 文 中 还 有 一些 新奇 的 比喻 ， 阅读 时 注意 体会 其 特别 地 效果 。
请 同学 们 朗读 6 - 8 段 ， 细细 品味 比喻 和 夸张 句 对 表现 传主 形象 的 作用 。 （ 如 ： “ 黑豹 似的 目光 ” 让 我们 感受 到 豹子 一样 的 尖锐 犀利 。 ） 用 老师 说话 的 逻辑 方式 ， 谈谈 你 的 阅读 感受 。
2 、 美 句 赏析
（ 1 ） 你 找 的 是 ： “ 这 道 目光 像 锃 亮 的 钢刀 刺 过来 ， 又 稳 又 准 ， 击中 要害 。 ”
我们 可以 把 句子 改为 ： “ 这 道 目光 刺 过来 ， 又 稳 又 准 ， 击中 要害 。 ” 吗 ？
你 来说 ， 分析 准确 ， 没有 了 具体 形象 的 比喻 ， 目光 就 失去 了 钢刀 般 的 锐利 。 读 一 读 ， 感受 托翁 眼睛 的 独特 。
（ 2 ） 细心 的 同学 有 没有 留意 到 ， 茨威格 在 描写 眼神 时 用 的 最多 的 喻 体 是 什么 ？ 他 为什么 要 反复 强调 这 点 呢 ？
PPT 呈现 ： 这 道 目光 就 像 一 把 成 锃 亮 的 钢刀 刺 了 过来 ， 又 稳 又 准 ， 击中 要害 。
它 像 金刚刀 切开 了 玻璃 。
它们 可以 变 得 冷酷 锐利 ， 可以 像 手术刀 、 像 x 射线 那样 揭开 隐藏 的 秘密 ， 不 一会儿 意趣盎然 地 涌出 好奇 的 神色 。
当 这 一 副 寒光 四射 的 匕首 转而 对准 它们 的 主人 时 是 十分 可怕 的 ， 因为 锋刃 无情 ， 直 戳 要害 ， 正好 刺中 了 他 的 心窝 。
师 小结 ： 不管 是 钢刀 、 金刚刀 、 手术刀 、 匕首 ， 不同 之中 又 有 着 相似 的 特点 — — 锋利 、 犀利 ， 为什么 托尔斯泰 的 目光 似 刀 般 锐利 ， 来 看 看 资料 链接 。
资料 链接 ：
他 发表 的 反对 沙皇 、 教会 和 财产 制度 的 公开 声明 ， 动摇 了 旧 的 权威 。 这 位 卓越 的 医 国 神手 ， 刚 一 发现 江山 的 建立 ， 不 是 以 人道 和 群众 为 基础 ， 而 是 以 统治 人民 为 基础 时 ， 他 就 发挥 自己 强大 的 雄辩 力量 和 道义 力量 ， 向 俄国 的 传统 秩序 发起 了 一 次 又 一 次 的 进攻 ， 持续 了 三十 年 未 间断 。
—— 茨威格 《 三 作家 ▪ 托尔斯泰 ▪ 教义 》
明确 ： 通过 资料 链接 ， 我们 发现 列夫托尔斯泰 是 俄国 革命 的 斗士 。
19 世纪 中期 的 俄国 社会 矛盾 重重 ， 危机四伏 。 茨威格 以 锋利 的 刀 来 比喻 托尔斯泰 的 眼神 ， 意 在 强调 他 对 俄国 现实 的 批判 是 极其 深刻 而 准确 的 ， 甚至 引起 了 统治 当局 的 恐慌 ， 开除 了 他 的 教 籍 ， 差点 就 要 流放 他 。
（ 3 ） 夸张 的 句子 找到 了 吗 ？
你 找到 的 是 “ 这 对 眼睛 里 有 一百 只 眼珠 ” ， 夸张 的 修辞 手法 分析 的 很 准确 ， 作者 为什么 要 这样 写 ？
只有 一百 只 眼睛 才 能 把 万事 万物 尽收眼底 ， 才 能 全方位 地 观察力 这个 世界 ， 一百 只 眼睛 里 也 蕴含 着 丰富 而 充沛 的 内心 世界 。
（ 4 ） 过渡 语 ： 用 大家 的 话 来说 ， 比喻 夸张 地 修辞 手法 ， 使 托尔斯泰 地 这 双 眼睛 富有 了 犀利 的 、 锋利 的 、 尖利 的 、 锐利 的 特点 ， 同时 又 包含 了 丰富 的 情感 。 让 我们 对 它 印象 深刻 。 托尔斯泰 会 因为 这 双 眼睛 有 大 的 改变 吗 ？ 英俊 了 ？ 潇洒 了 ？ 绅士 了 ？ 有 贵族 气质 了 ？
看 着 大家 都 摇头 ， 老师 就 纳闷 了 ， 这 双 眼睛 并 没有 使 托尔斯泰 由 一 个 丑陋 的 人 变成 一 个 风度翩翩 的 绅士 ， 作者 茨威格 为什么 还 要 不遗余力 ， 浓墨重彩 地 描写 这 双 眼睛 呢 ？
小结 ： 聪慧 如 你 ， 眼睛 能 帮助 我们 走近 托尔斯泰 的 内心 世界 。 剖析 人物 内心 世界 ， 揭示 人物 精神 历程 是 茨威格 传记 地 特点 。 只有 当 我们 注视 这 双 眼睛 的 时候 ， 才 能 真正 看到 他 的 才华 ， 他 的 天赋 ， 才 能 真正 走近 他 丰富 的 内心 世界 。 原来 人 的 高贵 不 在于 相貌 ， 而 在于 灵魂 。
四 、 拓展 阅读 ， 答疑 解惑
引导 语 ： 托尔斯泰 是 位 智者 ， 他 “ 善于 观察 并 能 看透 事物 本质 ” ， 可 他 却 也 失去 了 “ 属于 自己 的 那 一 份 幸福 ” 。 客观 描写 传 主 的 同时 ， 还 会 发表 自己 对 人物 的 看法 和 评价 ， 这 也 是 传记 的 特点 。 文章 的 结尾 到底 有 何 深意 呢 ？ 请 同学 们 到 茨威格 先生 的 《 三 作家 》 中 去 寻找 答案 。
课 后 作业 ： 阅读 《 三 作家 》 中 《 托尔斯泰 》 部分 ， 紧 扣 托尔斯泰 的 幸福 与 不幸 完成 一 篇 读书 笔记 。
师 ： 上课 。
生 ： 老师 好 。
师 ： 同学 们 好 ， 请坐 。 今天 我们 学习 《 列夫·托尔斯泰 》 ， 昨天 大家 已经 预习 过 了 ， 大家 有 没有 读 五 遍 呢 ？
生 ： 读 了 。
（ 提问 意图 ： 强调 预习 与 朗读 ， 朗读 至少 要 读 五 遍 ）
师 ： 那 我们 先 来 说说 列夫托尔斯泰 和 茨威格 这 两 个 人 ， 你 了解 多少 ？
生 ： 列夫托尔斯泰 是 19 世纪 俄国 批判 现实主义 作家 ， 他 的 三 部 巨著 是 《 安娜卡列尼娜 》 、 《 复活 》 、 《 战争 与 和平 》 。
茨威格 ： 奥地利 作家 ， 我们 曾 学习 过 他 写 的 《 伟大 的 悲剧 》 。 他 写 这 篇 文章 的 背景 是 ， 1928 年 他 访问 苏联 ， 正 是 列夫托尔斯泰 的 100 周年 诞辰 ， 他 怀 着 无比 激动 的 心情 拜访 了 列夫托尔斯泰 的 故居 和 墓地 ， 领会 了 列夫托尔斯泰 的 伟大 ， 回国 后 ， 他 写成 了 传记 《 三 作家 》 。
（ 设计 意图 ： 了解 基础 的 文学 常识 ， 这 也 是 预习 的 一 个 重要 部分 ）
师 ： 由此 可以 看出 这 篇 文章 的 文体 和 之前 学习 的 前 两 篇 文章 一样 吗 ？
生 ： 不 一样 。 前面 两 篇 是 回忆性 散文 ， 而 这 篇 是 传记 。
师 ： 对 ， 很 明显 ， 回忆性 散文 中 时时 处处 都 有 “ 我 ” ， 而 传记 则 是 记录 一 个 人 的 生平 事迹 。
（ 设计 意图 ： 了解 文体 知识 ， 区分 回忆性 散文 和 传记 。 反思 ： 区别 只是 简单 提到 ， 没有 深入 分析 ， 不 够 深究 ， 要 改 。 ）
师 ： 下面 ， 我们 来 看 看 大家 的 预习 情况 ， 由 大家 讲 重点 及 易 错字 词 。 （ 学生 讲 读读 写写 及 文 中 需要 注意 的 字词 ， 此 处 略 ）
请 大家 合上 课本 。 请 以 列夫托尔斯泰 开头 说 一 句 完整 的 话 ， 我 举 个 例子 ： 列夫托尔斯泰 脸上 的 毛 很多 。
生 ： 列夫托尔斯泰 很 矮 。
列夫托尔斯泰 的 皮肤 黝黑 。
列夫托尔斯泰 的 目光 犀利 。
列夫托尔斯泰 自己 也 认为 自己 很 丑 。
列夫托尔斯泰 总是 郁郁寡欢 。
……
（ 设计 意图 ： 强调 预习 ， 了解 学生 对 文章 的 熟悉度 ， 进而 调整 以下 的 教学 环节 。 ）
师 总结 ： 看来 大家 预习 的 都 很 用心 ， 很 扎实 ， 不仅 自主 学习 了 重点 字词 的 字音 、 字形 和 字义 ， 还 能 记住 不少 文 中 的 内容 。
师 ： 每 读完 一 篇 文章 ， 我们 都 要 思考 一 个 问题 ： 这 篇 文章 写 了 哪些 内容 。 所以 ， 大家 是否 能 用 一 句 话 概括 文章 内容 ？
生 ： 这 篇 文章 写 了 列夫托尔斯泰 的 外貌 ， 重点 写 了 眼睛 。
（ 设计 意图 ： 概括 能力 是 语文 学习 中 需要 掌握 的 一 项 非常 重要 的 能力 ， 学生 需 整体 感知 文章 ， 抓住 重点 ， 并用 简练 完整 的 话 概括 出来 。 ）
师 ： 那么 我们 画 思维 导图 时 ， 就 可以 分出 两 大 分支 ： 一 是 外貌 ， 二 是 眼睛 。 写 外貌 是 1 到 5 段 ， 写 眼睛 是 6 到 9 段 。
师 ： 下面 我们 就 来 看 看 被 高尔基 称为 “ 第一流 艺术家 ” 的 茨威格 是 如何 写 列夫托尔斯泰 的 外貌 和 眼睛 的 。 请 大家 概括 1 到 5 段 分别 写 了 外貌 的 哪些 方面 。
生 讨论 交流 回答 。
师 ： 1 到 4 段 分别 写 ： 多 毛 、 脸部 特征 、 面部 表情 、 长相 、 身材 。 在 思维 导图 上 增添 内容 。
师 ： 那 作者 是 如何 在 这个 骨架 上 增添 内容 ， 使得 列夫托尔斯泰 成为 我们 能 想象 到 的 有 血 有 肉 的 人物 的 ， 我们 来 具体 分析 一下 。
写 多 毛 ： 作者 写 了 好多 地方 ， 如 ： 胡子 、 长髯 、 眉毛 、 鬈发 、 须发 、 大 胡子 。 这么 多 地方 ， 作者 是 如何 来 形容 的 呢 ？ 植被 多于 空地 、 纠缠不清 的 树根 、 像 泡沫 堆 在 额头 上 、 热带 森林 般 茂密 、 犹如 卷起 的 涛涛 白 浪 。 作者 能 由 如此 多 的 毛 联想 到 各种各样 物体 ， 生动 幽默 地 表现 多 毛 的 特点 。
写 脸部 特征 ： 作者 写 了 额头 、 皮肤 、 脸型 、 鼻子 、 头发 、 耳朵 、 脸颊 、 嘴唇 。 作者 又 是 如何 来 形容 各 个 部位 的 呢 ？ 调侃 、 幽默 、 恰当 的 比喻 、 真实 。
面部 表情 ： 忧郁 、 愚钝 、 压抑 、 蒙昧 阴沉 、 郁郁 寡 欢
面相 ： 普通
身材 ： 矮小 敦实 、 侏儒
（ 设计 意图 ： 理清 思路 ， 赏析 作者 运用 恰当 的 比喻 生动 形象 的 描绘 个 各 个 部位 ）
师 ： 作者 第二 部分 写 眼睛 。 我们 来 逐个 概括 每 一 段 ， 列夫托尔斯泰 的 眼睛 有 哪些 特点 ？
生 ： 目光 犀利 、 最 富 感情 、 任何 东西 都 可以 看 得 清清楚楚 （ 有 威力 ） 。
师 ： 作者 为什么 着重 写 眼睛 ， 夸 眼睛 ？
生 ： 因为 只有 眼睛 好看 。
师 ： 前面 说 他 的 眼睛 是 小 窗户 ， 从 外人 看来 ， 并 不 怎么 好看 。
生 ： 因为 眼睛 是 心灵 的 窗户 ， 作者 写 眼睛 其实 是 为了 写 列夫托尔斯泰 的 内心 和 灵魂 。
师 ： 没错 ， 作者 写 列夫托尔斯泰 目光 犀利 、 最 富 感情 、 任何 东西 都 可以 看 得 清清楚楚 ， 实在 是 写 他 的 内心 ， 写 他 这 个 人 呢 。 列夫托尔斯泰 是 俄国 批判 现实主义 的 代表 ， 什么 叫 批判 现实主义 ？ 就 是 能 深刻 透彻 的 认识 现实 世界 ， 并 将 其 表现 出来 。 列夫托尔斯泰 的 笔锋 几乎 指向 社会 的 各 个 方面 ， 如 沙皇 的 专制 、 贵族 的 腐朽 、 农民 贫苦 的 原因 等等 ， 这些 在 他 晚年 的 著作 《 复活 》 中 尤为 充分 。
师 ： 为什么 文章 结尾 说 ： 作为 一 个 能够 看清 真相 的 人 ， 为什么 缺少 属于 自己 的 一 份 幸福 呢 ？
生 ： （ 结合 课时 练 27 页 ） 因为 他 看透 了 世上 的 暴政 、 丑恶 、 虚伪 和 苦难 ， 并 尽 其 毕生 努力 去 改变 ， 但 一 个 人 的 力量 总是 有限 的 ， 总是 事与愿违 ， 这 才 是 最 大 的 痛苦 。 晚年 的 列夫托尔斯泰 厌 弃 贵族 生活 、 放弃 财产 ， 因 和 家人 产生 矛盾 ， 离家出走 ， 客 死 他乡 。
