<s>彩虹_n 计划_nz</s>
<s>科学_n 之_u 本_n 唯_v 我_r 数学_n</s>
<s>初 琦_nr</s>
<s>信息_n 与_c 计算_vn 科学_n 2019_m -_w 2_m 班_n 班长_n</s>
<s>第一_m 次_q 参与_v 数学_n 建模_vn 是_v 大一_j 下_f 学期_n 的_u 五一_t 数学_n 建模_vn 竞赛_vn 。_w</s><s>当时_t 由于_p 疫情_n 在_p 家里_s 上网_v 课_n ，_w 正好_z 报名_v 参加_v 了_u 此_r 次_q 比赛_vn 。_w</s><s>可惜_a 的_u 是_v ，_w 由于_c 刚刚_d 接触_v 数学_n 建_v 模_Ng ，_w 当时_t 作为_p 数_n 模_Ng 小白_a ，_w 只_d 获得_v 了_u 成功_a 参与_vn 奖_n 的_u “_w 殊荣_n ”_w 。_w</s><s>从_p 那时_r 起_f ，_w 我_r 便_d 一路_m 参与_v 数_n 模_Ng 到_p 现在_t ，_w 也_d 算是_v 悟_Vg 出来_v 了_u 自己_r 的_u 一些_m 感悟_vn 。_w</s>
<s>对于_p 数学_n 建模_vn ，_w 我_r 品尝_v 过_u 成功_a 的_u 喜悦_an ，_w 也_d 经历_v 过_u 失败_v 的_u 懊悔_vn ，_w 更_d 体会_v 过_u 鼓起_v 勇气_n 再接再厉_i 后_f 的_u 坚强_an 。_w</s><s>数学_n 建模_vn 对_p 我_r 的_u 意义_n 已_d 远_ad 大于_v 比赛_vn 本身_r 。_w</s><s>三_m 四_m 天_q 的_u 时间_n 里_f ，_w 面对_v 自己_r 不_d 明白_a 的_u 问题_n ，_w 要_v 查阅_v 文献_n ，_w 要_v 撰写_v 论文_n ，_w 要_v 编写_vn 程序_n ，_w 要_v 组织_v 团队_n ，_w 要_v 反复_d 沟通_v 。_w</s><s>这_r 每_r 一_m 个_q “_w 要_v ”_w 都_d 深深_d 地_u 刻_v 在_p 我_r 的_u 心间_s ，_w 锻炼_v 我_r 的_u 每_r 一_m 项_q 能力_n 。_w</s>
<s>其次_c ，_w 数学_n 建模_vn 让_v 我_r 更加_d 明白_v 团队_n 协作_vn 的_u 重要性_n 。_w</s><s>参赛_vn 过程_n 需要_v 三_m 人_n 一_m 组_q 完成_v 课题_n ，_w 这_r 需要_v 三_m 个_q 人_n 相互_d 合作_v ，_w 而_c 不_d 是_v 一_m 个_q 人_n 单打独斗_i ，_w 个人_n 能力_n 可以_v 是_v 闪光点_n ，_w 但_c 也_d 仅仅_d 只是_v 最终_d 胜利_v 的_u 一_m 块_q 拼图_vn 。_w</s>
<s>数学_n 建模_vn 与_p 人生_n 经历_n 有_v 很多_m 相似_a 之_u 处_n 。_w</s><s>都_d 会_v 面对_v 未知_v ，_w 都_d 会_v 害怕_v 困难_an ，_w 但_c 只要_c 我们_r 鼓起_v 勇气_n 利用_v 所_u 学_v 的_u 知识_n ，_w 建立_v 合适_a 的_u 团队_n ，_w 利用_v 好_a 身边_s 的_u 所有_b ，_w 就_c 一定_d 会_v 赢_v 。_w</s><s>赢得_v 的_u 不_d 单单_d 是_v 奖励_vn ，_w 更_d 重要_a 的_u 是_v 快乐_a 与_c 坚韧_i 不_d 拔_v 的_u 人生_n 态度_n 。_w</s>
<s>数学_n 建模_v TIPS_n</s>
<s>对于_p 数学_n 建模_vn ，_w 给_p 大家_r 分享_v 一下_m 我_r 参与_v 这么_r 多_a 次_q 比赛_vn 收获_v 的_u 经验_n 。_w</s>
<s>1_m ._w 团队_n 精神_n ：_w 团队_n 精神_n 是_v 数学_n 建模_j 能否_v 取得_v 好_a 成绩_n 的_u 最_d 重要_a 的_u 因素_n ，_w 队伍_n 中_f 的_u 三_m 个_q 人_n 要_v 相互_d 支持_v ，_w 相互_d 鼓励_v 。_w</s><s>切勿_d 只_d 管_v 自己_r 的_u 一_m 部分_n （_w 数学_n 好_a 的_u 只管_d 建模_v ，_w 计算机_n 好_a 的_u 只管_v 编程_n ，_w 写作_v 好_a 的_u 只管_v 论文_n 写作_v ）_w 。_w</s><s>很多_m 时候_n ，_w 一_m 个_q 人_n 的_u 思考_vn 是_v 不_d 全面_a 的_u ，_w 只有_c 大家_r 一起_d 讨论_v 才_c 有_v 可能_n 把_p 问题_n 搞_v 清楚_a ，_w 因此_c 无论_c 做_v 任何_r 板块_n ，_w 三_m 个_q 人_n 一起_d 齐心协力_i 。_w</s><s>只_d 靠_v 一_m 个_q 人_n 的_u 力量_n ，_w 要_v 在_p 三_m 天_q 之内_f 写出_v 一_m 篇_q 高_a 水平_n 的_u 文章_n 几乎_d 是_v 不_d 可能_v 的_u 。_w</s>
<s>2_m ._w 有_v 影响力_n 的_u leader_nx ：_w 在_p 比赛_v 中_f ，_w 队长_n 是_v 很_d 重要_a 的_u ，_w 他_r 的_u 作用_n 就_d 相当_v 与_p 计算机_n 中_f 的_u CPU_nx ，_w 是_v 全_a 队_n 的_u 核心_n ，_w 如果_c 一_m 个_q 队_n 的_u 队长_n 不_d 给力_a ，_w 往往_d 影响_v 一_m 个_q 队_n 的_u 正常_a 发挥_vn ，_w 就_d 拿_v 选题_n 来说_u ，_w 有_v 人_n 想_v 做_v A_nx 题_n ，_w 有_v 人_n 想_v 做_v B_nx 题_n ，_w 如果_c 争论_v 一_m 天_q 都_d 未_d 确定_v 方案_n 的话_u ，_w 可能_v 就_d 没有_v 足够_vn 时间_n 完成_v 一_m 篇_q 论文_n 了_y 。_w</s><s>又_d 比如_v ，_w 当_p 队伍_n 面对_v 问题_n 有_v 拿_v 不_d 准_a 的_u 决策_n 时_Ng ，_w 队长_n 应_v 发挥_v 其_r 作用_n ，_w 做出_v 决策_n ，_w 让_v 整个_b 建模_vn 过程_n 踏上_v 正轨_n ，_w 继续_v 向_p 目标_n 推进_v ，_w 避免_v 浪费_v 无谓_b 的_u 时间_n 。_w</s>
<s>3_m ._w 合理_a 的_u 时间_n 安排_vn ：_w 做_v 任何_r 事情_n ，_w 合理_a 的_u 时间_n 安排_vn 非常_d 重要_a ，_w 建模_v 也_d 是_v 一样_a ，_w 事先_d 要_v 做好_v 一_m 个_q 规划_n ，_w 建模_v 一共_d 分_v 十_m 个_q 板块_n （_w 摘要_n 、_w 问题_n 提出_vn 、_w 模型_n 假设_vn 、_w 问题_n 分析_vn 、_w 模型_n 建立_vn 、_w 模型_n 求解_v 、_w 结果_n 分析_vn 、_w 模型_n 的_u 评价_vn 与_c 推广_vn 、_w 参考_vn 文献_n 、_w 附录_n ）_w 。_w</s><s>每_r 天_q 要_v 做完_v 哪_r 几_m 个_q 板块_n 事先_d 要_v 确定_v 好_a ，_w 这样_r 做_v 才_d 会_v 使_v 自己_r 能够_v 游刃有余_i ，_w 保证_v 在_p 规定_vn 时间_n 内_f 完成_v 论文_n ，_w 避免_v 由于_c 时间_n 上_f 的_u 冲突_vn ，_w 导致_v 最后_f 无法_d 完成_v 论文_n 。_w</s>
<s>4_m ._w 论文_n 写作_vn 质量_n 要_v 高_a ：_w 我_r 认为_v 论文_n 的_u 写作_vn 是_v 至关重要_l 的_u ，_w 其实_d 大家_r 最后_f 的_u 模型_n 和_c 结果_n 都_d 差不多_l ，_w 为什么_r 有些_r 队_n 可以_v 拿_v 一等奖_n ，_w 有些_r 队_n 只_d 能_v 拿_v 二_m 等_q 奖_n ，_w 而_c 有些_r 队_n 却_d 什么_r 都_d 拿_v 不_d 到_v ，_w 这_r 关键_n 在于_v 论文_n 的_u 写作_vn 上面_f 。_w</s><s>一_m 篇_q 好_a 的_u 论文_n 首先_c 读_v 上去_v 便_d 使_v 人_n 感到_v 逻辑_n 清晰_a ，_w 有_v 条理_n 性_Ng ，_w 能_v 打动_v 评委_n ；_w 其次_c ，_w 论文_n 在_p 语言_n 上_f 的_u 表述_vn 也_d 很_d 重要_a ，_w 要_v 注意_v 用词_n 的_u 准确性_n ；_w 最后_f ，_w 一_m 篇_q 好_a 的_u 论文_n 应_v 有_v 闪光点_n ，_w 有_v 自己_r 的_u 特色_n ，_w 有_v 自己_r 的_u 想法_n 和_c 思考_vn 在_p 里面_f 。_w</s><s>总之_c ，_w 论文_n 写作_vn 的_u 好坏_n 将_d 直接_ad 影响_v 到_v 成绩_n 的_u 优劣_n 。_w</s>
<s>数学_n 建模_v 的_u 收获_n</s>
<s>一_m 、_w 数学_n 建模_vn 改变_v 了_u 我_r 的_u 学习_vn 方式_n 。_w</s>
<s>我们_r 往往_d 难以_d 克服_v 高中_n 时期_n “_w 小镇_n 做_v 题_n 家_n ”_w 的_u 学习_vn 方式_n ，_w 而_c 在_p 最终_b 考试_vn 中_f ，_w 背_v 出来_v 的_u 高分_n 和_c 深刻_ad 理解_v 知识_n 后_f 的_u 高分_n ，_w 却_d 被_p 大多数_m 学生_n 理解_v 为_v 没有_v 区别_n 。_w</s><s>而_c 不_d 懂得_v 运用_v 知识_n 的_u 同学_n ，_w 在_p 今后_t 进行_v 一定_b 学术_n 研究_vn 时_Ng 会_v 遇到_v 更_d 大_a 的_u 阻碍_n ，_w 且_c 不良_a 的_u 习惯_n 难以_d 改正_v 。_w</s><s>而_c 通过_p 对_p 数_n 模_Ng 建_v 模_Ng 知识_n 的_u 学习_vn ，_w 使_v 我_r 从_p 最初_b 的_u 刻板_ad 学习_v 知识_n ，_w 到_p 后期_t 的_u 主动_an 去_v 理解_v 、_w 运用_v 知识_n 并_c 主动_ad 加深_v 某_r 方面_n 知识_n 的_u 学习_vn ，_w 自我_r 探索_vn 能力_n 大大_d 提高_v ，_w 实现_v 了_u 从_p “_w 背诵_v 知识_n ”_w 到_p “_w 学以致用_i 、_w 举一反三_i ”_w 的_u 转变_vn ，_w 这_r 也_d 成为_v 我_r 整个_b 大学_n 阶段_n 优良_z 学习_vn 品性_n 的_u 基石_n 。_w</s>
<s>二_m 、_w 数学_n 建模_n 培养_v 了_u 我_r 对_p 不同_a 学科_n 方向_n 的_u 深入_a 思考_vn 。_w</s>
<s>由于_c 数学_n 建_v 模_Ng 的_u 赛题_n 往往_d 涉及_v 多_a 个_q 学科_n 或者_c 交叉_vn 学科_n ，_w 我们_r 会_v 对_p 新_a 的_u 专业_n 产生_v 初步_b 的_u 理解_vn ，_w 在_p 主动_ad 查阅_v 大量_m 文献_n 并_c 完成_v 解题_v 后_f ，_w 我们_r 就_d 能_v 对_p 当前_t 专业_n 方向_n 有_v 十分_m 全面_a 的_u 理解_vn ，_w 隐约_z 中_f 促进_v 我们_r 对_p 不同_a 专业_n 方向_n 的_u 理解_vn ，_w 对_p 我们_r 未来_t 的_u 抉择_vn 产生_v 至关重要_l 的_u 影响_vn 。_w</s>
<s>数学_n 建模_vn ，_w 贯穿_v 了_u 我_r 整个_b 大学_n 的_u 时光_n ，_w 也_d 将_d 一直_d 陪伴_v 着_u 我_r 的_u 成长_vn ，_w 感谢_v 有_v 你_r 。_w</s>
<s>微分_n 天下_n 人生_n 几何_r</s>
<s>科学_n 之_u 本_n 唯_v 我_r 数学_n</s>
