﻿古筝 是 中国 最 具 代表性 的 民族 乐器 之一 ， 具有 越来越 强大 的 音乐 影响力 ， 它 丰富多彩 的 演奏 技巧 也 越来越 受到 古筝 教师 的 重视 。 
一 、 教学 过程 中 拇指 容易 出现 的 问题 
拇指 在 古筝 演奏 中 有着 不可 替代 的 地位 ， 不论是 托 、 劈 、 勾 、 剔 、 抹 、 挑 ， 还是 撮 、 轮 、 摇 ， 都是 以 拇指 为 轴心 。 高超 的 拇指 弹奏 技巧 会 让 筝 曲 更加 灵动 、 宛如 活物 ， 但 在 教学 中 却 经常 存在 以下 问题 。 
（ 一 ） 五 个 手指 ， 最 容易 出现 大拇指 凹陷 问题 
大拇指 的 中 关节 凹陷 又是 教学 过程 中 最 常见 的 麻烦 ， 特别 在 小孩子 的 教学 中 普遍 存在 。 原因 一 是 孩子 年龄 小 或者是 受 先天 条件 的 局限 ， 导致 关节 比较 软 ， 容易 塌陷 ； 二 是 急切 的 心理 使得 老师 和 家长 无法 细致 耐心 地 教导 学生 一定 要 坚持 去 注意 自己 的 手 型 ， 保持 虎口 的 圆 度 ， 强调 大指 状态 的 支撑 ， 坚守 基本 技巧 达到 的 标准 和 要求 。 
（ 二 ） 没有 注重 技巧 的 变化 
拇指 的 技巧 要 根据 不同 曲子 来 的 ， 还要 根据 不同 的 流派 区别 来 弹奏 。 而 在 现在 古筝 的 教学 中 ， 许多 学生 对 传统 筝 曲中 拇指 的 不同 弹奏 方法 都 不怎么 了解 ， 有的 甚至 采用 同一 弹奏 形式 来 处理 不同 风格 的 乐曲 。 比如 有着 “ 郑卫之 音 ” 的 河南 筝 曲 是 大 关节 游 摇 ， 而 有着 “ 七 老 八 少 ” 的 山东 筝 曲中 是 拇指 的 小 关节 托 劈 ， 应该 把 这些 拇指 在 不同 筝 派 中 的 不同 细节 不同 表现 区分 开来 ， 混为一谈 是 不行 的 。 而 大 关节 与 小 关节 的 运用 在 大拇指 的 训练 中 必须 分 步骤 进行 梳理 ， 让 孩子 一开始 在 脑海 里 就要 有 发 力点 不同 的 认识 。 
（ 三 ） 没有 与 时 俱 进 ， “ 老 曲新 弹 ” “ 死 曲 活 奏 ” 
随着 现在 古筝 曲目 的 不断 创作 ， 演奏 技巧 也 在 进一步 的 加深 ， 应该 “ 去 其 糟粕 ， 取其精华 ” ， 根据 不同 的 曲目 灵活 的 运用 我们 的 双手 来 弹奏 ， 根据 不同 的 创作 背景 来 演奏 曲目 。 随着 演奏 技巧 的 不断 丰富 ， 大拇指 的 训练 难度 和 演奏 要求 也要 适应 曲目 难度 的 变化 ， 针对性 地 找寻 一些 新 的 技巧 练习 。 
二 、 不可忽视 的 拇指 基本功 
任何 时候 ， 古筝 教学 都 不能 忽视 基本功 的 重要性 。 面对 家长 一味 的 要求 教 快 ， 级数 弹 高 ， 却 忽视 了 基本功 、 驾驭 能力 和 诠释 感情 这些 重要 的 因素 ， 古筝 老师 应该 坚持 自己 的 教法 。 想 要 孩子 弹 得 好 ， 首先 应该 从 基础 开始 ， 大拇指 的 练习 至关重要 。 很多 孩子 弹琴 最 难 攻克 的 难题 就是 拇指 的 灵活 运用 ， 随着 曲子 越来越 难 ， 技巧 性 的 东西 越来越 多 ， 对 拇指 的 要求 也 就 越 来 严格 ， 要 提高 认识 ， 不要 有 为难 情绪 ， 练习 的 时候 动作 和 力度 要 到位 ， 切忌 “ 快 而 忘形 ” 。 
如 陕西 筝 派 的 《 秦桑 曲 》 ， 这些 音乐 的 表现 要求 拇指 要 有 不同 的 力度 、 速度 、 情感 的 表现 。 还有 王 巽 之 取材 于 《 水浒传 》 第 十 回 “ 林冲 雪夜 上 梁山 ” ， 当 中 使用 摇 指 肯定 果断 ， 突出 “ 7 ” 到 “ 1 ” 的 按 滑 音 ， 摇 指 落 指 准确 ， 音色 清晰 ， 力度 时强时 弱 ， 速度 快速 而 富有 情感 。 拇指 摇 时 必须 要 很 好 的 控制 身体 肌肉 的 松弛 有度 ， 还要 经过 拇指 把 力量 传达 出去 ， 摇 的 时候 又 快 速度 又 要 均匀 。 因此 无论 是 拇指 的 托 劈 、 摇 指 还是 扫 摇 等 这些 用到 拇指 ， 或者 和 拇指 结合 使用 的 技巧 都 离不开 最 基础 的 东西 。 
三 、 拇指 的 科学 训练 方式 
（ 一 ） 加强 基础 练习 和 拇指 技能 练习 
拇指 的 生理 结构 决定 了 它 的 训练 具有 一定 的 难度 。 比如 ， 拇指 的 根 关节 在 大指 根部 和 手腕 交接 的 地方 ， 它 支撑 着 大指 的 开合 ， 一定 要 训练 它 的 发 力 方向 、 力度 、 肌 能及 速度 ， 我们 平时 可以 通过 手指 操 等 一系列 方法 来 多加 训练 ， 大指 根 关节 的 训练 尤为 重要 也 比较 难 。 而 中 关节 小 关节 的 运用 也 关系 到 演奏 力度 、 速度 和 音色 ， 根 关节 的 发 力 带动 着 中 关节 和 小 关节 的 发 力 ， 因此 分步 训练 再 整体 训练 是 非常 有必要 的 。 
对于 大指 基本功 的 训练 是 要 有 针对性 的 去 教学 的 。 每个 人 的 生理 条件 不同 ， 学习 的 进度 更 方面 都 不 一样 ， 所以 不能 所有 人 都 一样 的 教法 ， 这个 不 利于 学生 的 学习 。 有的 学生 接受 能力 很快 ， 而且 手 型 规范 ， 指法 灵活 ， 但是 力度 过轻 ， 手指 过软 ， 那么 就 应该 有 正 对 性 的 练习 他 的 力度 问题 ， 多 布置 一些 练习曲 让 学生 练习 ； 有的 学生 则 是 力度 很 强 ， 但是 却 非常 的 僵硬 ， 而且 一 谈到 速度 比较 快 的 曲子 就 快 不 起来 ， 对于 这样 的 学生 就 不 能够 一味 的 强调 力度 了 ， 应该 叫 学生 放松 ， 让 学生 先 学会 呼吸 ， 以 气息 带动 身体 ， 从而 带动 指 关节 的 运动 ， 这样 就 解决 了 生硬 的 问题 ； 还有 的 学生 拇指 手 型 就 不对 ， 拇指 弹琴 是 都是 凹陷 进去 的 ， 虎口 无法 成 半 弧形 ， 要 改变 拇指 的 这种 状态 最 简单 的 办法 就是 给 学生 的 大指 和 食指 中间 放 一个 乒乓球 ， 一个 圆形 的 球体 在 中间 怎么 用力 他 的 关节 都 不会 凹陷 下去 的 ， 久而久之 ， 拇指 的 这种 坏 毛病 也 就 改 过来 了 。 
（ 二 ） 加强 各 流派 传统 筝 的 拇指 技能 练习 
河南 筝 《 郑卫之 音 》 的 弹奏 是 右手 大拇指 连续 运 指 ， 《 苏武 思乡 》 这 首 板 头 曲中 从 开头 弹奏 就 已经 很 明显 的 体现 出 了 大指 连续 运 指 的 技巧 ， 这是 别的 筝 曲 所 少见 的 。 在 大拇指 运 指 的 过程 中 要 有 力度 的 爆发 ， 练习 可 采用 小指 或者是 无名指 扎 桩 的 方法 ， 通过 腕 部 来 带动 大指 连续 运 指 ， 注意 音 与 音 之间 的 连贯性 。 
浙江 筝 与 别的 传统 筝 派 与众不同 的 就是 “ 摇 指 ” ， 它 的 摇 指 非常 的 细致 且 快速 ， 大拇指 非常 均匀 的 快速 摇动 。 听 了 或者 弹 了 《 将军 令 》 的 就 知道 里面 第一 部分 就 大量 的 运用 了 右 指 摇 ， 通过 快速 摇动 来 展现 出战 场上 那 种 战鼓 号角 紧 催 。 运用 “ 勾 托 ” “ 抹 托 ” 的 指 序 组成 的 四 点 技法 ， 练习 的 时候 用 “ 扎 桩 法 ” ， 手指 弹奏 是 要 提前 做好 准备 ， 弹奏 练习 的 时候 不能 间断 ， 尽管 再 吃力 也要 不断 的 多 弹 ， 先 慢 练 ， 然后 慢慢 的 加快 速度 练习 以 到达 它 所 需要 的 速度 ， 通过 大 臂 把 力量 传到 到 指尖 上去 。
一 、 《 梁祝 》 小提琴 协奏曲 
梁山伯 与 祝英台 是 中国 一个 广为 流传 的 民间 爱情 故事 , 故事 中 男女 主人公 从 开始 的 相知 相识 到 后来 的 相 守 相爱 , 给 我们 展现 了 他们 对 爱情 的 追求 和 爱情 的 美好 。 由于 封建制度 的 束缚 他们 的 爱情 没 能 开花结果 , 而 以 祝英台 誓死 抗 婚 、 梁山伯 含 愤 而 终 最后 双双 化 蝶 而 结束 , 让 我们 感到 无限 的 伤感 和 惋惜 。 
小提琴 协奏曲 《 梁祝 》 , 是 我国 第一 首 由 国人 自主 创作 的 交响乐 作品 。 上海 音乐 学院 的 俞丽 拿 教授 是 首演 此 作品 的 小提琴家 。 而 吕思清 作为 当代 最 有名 的 华人 小提琴家 将 梁祝 的 故事 表达 得 委婉 动人 、 跌宕 曲折 。 
《 梁山伯 与 祝英台 》 是 当代 中国 管弦乐 作品 中 最 具 代表性 的 音乐 名篇 , 被 评为 “ 20 世纪 华人 音乐 经典 ” , 1959 年 在 上海 首演 。 
何占豪 、 陈刚 根据 梁山伯 与 祝英台 这 一 广为 流传 的 民间故事 , 将 西洋 奏鸣曲 式 和 中国 戏曲 章 回 式 结构 形式 相 结合 , 并且 将 中国 戏曲 与 西洋 交响曲 有机 融合 , 创作 并 完成 了 小提琴 协奏曲 《 梁山伯 与 祝英台 》 。 
二 、 定音 鼓 
定音 鼓 走进 乐队 已 有 400 多年 的 历史 , 早在 巴洛克 晚期 ( 十七 世纪末 ) 就 成为 乐团 的 一部分 。 定音 鼓 在 当代 主要 是 运用 在 交响乐团 中 的 打击乐 部分 、 主要 起 着 明确 乐曲 的 调式 调 性 、 在 低音 声部 平衡 音响 声场 、 坚定 乐曲 的 鲜明 的 节奏 律动 、 丰富 乐曲 的 情绪 和 渲染 气氛 等 作用 。 
三 、 定音 鼓 在 《 梁祝 》 小提琴 协奏曲 中 的 地位 和 作用 
协奏曲 《 梁祝 》 由 相知 相爱 、 誓死 抗 婚 、 相 守 化 蝶 三 部分 构成 。 定音 鼓 在 全 曲中 起到 了 承上启下 、 烘托 气氛 、 加强 音乐 情绪 等 至关重要 的 作用 。 
( 一 ) 第一 部分 ( 引子 和 呈 示 部 ) 
引子 部分 定音 鼓 的 滚 奏 像是 旁白 , 把 人们 从 画面 的 远景 逐渐 拉到 近景 , 直到 把 “ 镜头 ” 交给 长笛 的 华彩 。 
呈 示 部 的 定音 鼓 增加 了 音乐 中 和弦 的 厚度 , 在 小 快板 部分 , “ 活泼 的 ” 八 分 音符 丰富 了 乐队 的 色彩 。 289 小节 的 定音 鼓 滚 奏 的 音色 和 力度 变化 又 使 故事 进入 到了 下 一个 篇章 , 连接 了 呈 示 部 和 展开 部 。 
( 二 ) 第二 部分 ( 展开 部 ) 
展开 部 的 音乐 情绪 激烈 、 紧张 、 跌宕 起伏 。 定音 鼓 在 这里 起到 了 不可 替代 的 作用 , 比如 从 309 小节 开始 , 严厉 的 、 凶暴 的 音乐 被 铜管 演奏 出来 , 象征 着 家庭 的 封建 思想 残忍 凶暴 地 向 祝英台 袭来 , 而 定音 鼓 紧凑 的 音符 增加 了 音乐 的 紧张 感 。 散板 的 小提琴 独奏 演奏 出 了 祝英台 的 惶恐 与 悲凉 , 定音 鼓 的 滚 奏 更是 把 情绪 放大 了 。 
( 三 ) 第三 部分 ( 再现 部 ) 
运用 和 呈现 部 相同 的 音 紧 扣 主题 ( 697 小节 至 704 ) 。 705 小节 处 十六 分 音符 的 运用 也 非常 契合 乐队 的 大 旋律 , 表达 了 对 自由 、 美好 生活 的 无限 向往 。 
四 、 不同 乐队 片段 中 定音 鼓 的 演奏 技巧 
( 一 ) 第一 部分 
1 . 选 锤 技巧 与 效果 
本 曲 开始 ( 引子 ) 由 定音 鼓 的 弱 滚 奏 先 起 作为 铺垫 , 随后 加入 了 竖琴 和 弦乐 从而 引出 了 长笛 的 独奏 。 开头 的 槌 应当 选用 大头 一点 的 槌 , 这样 可以 增加 音色 的 共鸣 和 厚度 , 使 滚 奏 听起来 既 可以 传到 后排 观众 的 耳朵 里 , 又 在 竖琴 弦乐 进来 时 音量 不会 盖过 其他 乐器 。 
39 小节 乐队 齐奏 呈 示 部 的 “ 爱情 主题 ” , 这里 的 定音 鼓 G 、 A 、 D 、 E 四 个 音 在 旋律 上 起到 了 给 大 乐队 的 支撑 作用 , 加入 了 定音 鼓 使 音乐 的 “ 画面 ” 变 得 更加 壮观 。 在 这里 可以 换 一 副 音色 比较 清楚 的 槌 , 但 槌 头 不要 太 小 , 点 既要 清楚 又 要 保证 共鸣 。 音色 要 厚重 一点 , 不要 太 薄 , 和 弦乐 的 音色 相 配合 。 
109 小节 开始 四 个 鼓 的 音 变成 A 、 B 、 E 、 # F , 这里 是 “ 活泼 的 小 快板 ” , 速度 很快 , 力度 是 中 弱 。 这里 由于 没有 时间 在 每个 八 分 音符 后 止 音 , 所以 选用 槌 头 小 、 共鸣 短 、 点 很 清楚 的 槌 。 
258 小节 的 慢板 ( 惋惜 地 ) 可以 换回 同 39 小节 一样 或者 音色 差不多 的 槌 。 在 262 至 289 小节 之间 的 休息 , 四 个 定音 鼓 有 充分 的 时间 换 音 。 
2 . 演奏 技巧 与 表现力 
曲子 开头 第一 小节 的 长 滚 奏 , 在下 槌 敲 的 时候 起 拍 不要 敲 得 太 响 , 全 曲 一开始 的 基调 是 从 定音 鼓 开始 的 , 敲 的 时候 可以 偷 着 进来 , 起到 背景 铺垫 的 作用 。 由于 用 的 是 共鸣 好 且 槌 头 较 大 的 槌 , 所以 滚 奏 的 频率 不用 太 快 , 两 只 槌 敲击 的 点 不要 挨 得 太 近 。 